表扬的艺术
发布时间:2021-7-14 21:52:00 浏览次数:264

表扬的艺术

新城小学  魏淑芳

        有人说:孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。

        学生良好习惯的养成,需要教师和家庭一步一个脚印地去抓好它。这样,才能使学生从小就懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成良好的习惯。而“表扬”作为一种艺术,在教育过程中有着不可忽略的作用。      

        我班有两个孩子,特点就是上课不专心,小动作连篇不断,思绪总是游离课堂之外。应对这种现状,起先我采取的是批评、镇压的手段,可是效果可想而知。而后,对于其中的一个学生我采用了表扬的办法。只要他有闪光点,哪怕是微不足道的一点,我都加以表扬。于是,从那天以后,子辰上课小动作明显减少了不少,就连举手发言的次数都比之前要多不少。但另一学生,我依旧是批评方法,他的提高挺少的,甚至连做作业的态度都比以前要不好。 

        经过这样的对比,我明白我们教师应深入了解待学生内心深处犯错误的动机和目的。不要老是盯其犯的错误上,要注意批评的应是学生错误的行为,而不是针对人。否则,一味的批评、指责、训斥,学生容易自我否定、自卑,甚至学会撒谎、出现逆反的敌对与反抗行为。 

        作为教师应注意,我们要从正面、进取的角度去审视学生,要善于发现捕捉学生身上的闪光点,巧妙地表扬中少加批评,可能效果更好。